在學校教書，我常我跟要來修我課程的學生說，想上這門課，必須要有三個基本認識：
其一、年輕的你，畢業後，沒有人脈與金脈，你所有的只有網路。
所以我會鼓勵學生使用網路，我會規定他們使用社群網站和微網誌，在真實人生之外，我們在網路裡都有「第二人生」，真與假、虛與實之間的界線已經模糊，比如沒有實體商店的網路，仍然可以行銷你的產品；Facebook並不生產任何傳統定義中的產品，但公司的價值卻超過台灣一年的國家總預算。
所以我寫了一篇文章：
李家同看過這篇文章，就會發現自已的無知了﹣﹣8個創造數位鉅大財富的網路公司。
其二、網路裡一天之內產生的知識，就足以讓你這輩子看不完。
所以我不開給學生任何的教科書，有教科書業者寄參考書單來，也被我隨時丟到垃圾桶；我教給學生的是如何在網路裡找到最新、最權威的知識，如何組織這些知識，成為終身學習的來源。
其三、你要思考如何創造工作，而不是找工作。
這對大學生來說，當然是很高的目標，但諸如「微軟」創辦人比爾．蓋茲、Google創辦人佩奇與布林、「蘋果」的創辦人史蒂芬．賈伯斯乃至於 Facebook的創辦人馬克小子，他們都是在學校裡就創造了他們一生的工作。不要只是想將學去適合你未來就業的方向，因為原來的產業經濟模式正在崩潰，未來的工作沒人知道它會長成什麼樣子？
這三個基本認識，其實不是容易懂的，於是我總會播放下面這則由美國一位教師Karl Fish所製作的一份簡報，這份簡報後來被製成了一段影片，引起全球瘋狂引用，它改變了許多人對這個世界原本的刻板印象，也正好用來闡述我的三個概念：
Karl Fish的這份簡報被改編成影片後，不斷的被再加工，形成更具體的影像，有興趣的朋友可以參考下面這篇文章：
「Did you know ?(你知道嗎？)」第1-4版中文字幕版足本收錄
在新學期的開始，我也會播放下面這個簡報，進一步讓學生們了解他們當下所處的世界：
其中我最喜歡下面這段影片，將未來描述成是暴龍霸王的世界，結局雖有爭議，但過程把現有的傳統觀念化產業顛覆了，人類的知識將匯為數位知識流，這個世界我們看到了崩潰的現在，卻航向更深不可測的未來。
